- -¿Qué es un guía?
- -¿Qué tipos de guía existen?
- -¿Qué competencias tienen los guías?
- -¿Qué puede pasar si el guía no tiene competencias sobre la actividad?
…
Estas son algunas de las muchas preguntas que nos solemos hacer acerca de los guías y que deberíamos plantearnos antes de contratar a uno.
Otra razón, es para combatir el intrusismo que existe en nuestra profesión. No sólo por el hecho de no poseer el título correspondiente, sino también, por no tener la suficiente humildad, ética y respeto hacia los propios clientes y compañeros del sector.
Un guía es un profesional capaz de realizar trabajos de:
- -conducción de individuos o grupos.
- -docencia sobre las actividades competentes.
- -gestión del riesgo inherente a la actividad.
- -entrenamiento sobre las personas.
Los guías titulados como técnicos deportivos han recibido una formación sobre anatomía, entrenamiento, pedagogía, etc, que es común a otras modalidades deportivas. A su vez, se recibe una formación específica de la modalidad en cuestión (Barrancos, Media montaña, Alta montaña, …)
Ahora bien, para acceder a esta formación, es necesario pasar unas pruebas de acceso para cada especialidad. Con estas pruebas se consigue que todo aquel que entre en los cursos de formación tenga cierta experiencia, ya que no se trata de cursos para aprender a escalar, descender barrancos o esquiar, sino que el objetivo es APRENDER A GUIAR.
Según la normativa española, el Ministerio de Educación y Ciencia reconoce diferentes tipos de guía, a los cuales se les atribuyen sus correspondientes competencias y ámbitos de actuación.
Orden ECI/858/2005 y RD 318/2000 .
Técnico en Media Montaña
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Competencias |
Exclusiones |
| -Conducir a individuos o grupos por media y baja montaña.-Programar y organizar actividades de montañismo y senderismo. | Se excluye expresamente de su ámbito de actuación los glaciares y terrenos que necesitan para la progresión el empleo de técnicas y la utilización de material de alpinismo, escalada, esquí o descenso de barrancos. |
Técnico en Barrancos
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Competencias |
Exclusiones |
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-Conducir a individuos o grupos en actividades de descenso de barrancos de características verticales y acuáticas. -Programar y organizar actividades de descenso de barrancos. -Programar y efectuar la enseñanza del descenso de barrancos |
Se excluye expresamente de su ámbito de actuación la conducción en montaña y los glaciares y terrenos que necesitan para la progresión el empleo de técnicas y la utilización de material de alpinismo, escalada o esquí. |
Técnico en Alta Montaña
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Competencias |
Limitaciones |
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-Conducir individuos o grupos en actividades de alpinismo y del esquí de montaña. -Programar y efectuar la enseñanza del alpinismo y del esquí de montaña y dirigir el entrenamiento básico de alpinistas y de esquiadores de montaña. -Dirigir a deportistas y equipos durante su participación en las competiciones de esquí de montaña de nivel elemental y medio. -Programar y organizar actividades de alpinismo y de esquí de montaña. |
Ejercerá su actividad en el ámbito de la conducción y la enseñanza del alpinismo, en terreno de roca/nieve/ hielo/mixto realizando: Itinerarios fáciles todas las altitudes. Itinerarios poco difíciles hasta 4.300 m. Itinerarios difíciles hasta 3.500 m. Itinerarios invernales difíciles hasta 3.500 m. Itinerarios de escalada en roca hasta V+ / A1. En la enseñanza de esquí de montaña en itinerarios hasta 3.500 m de altitud, de un máximo de dos días de duración y pernoctación en refugio. |
Técnico Superior en Alta Montaña
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Competencias |
Limitaciones |
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-Conducir a individuos o grupos en ascensiones en alta montaña, de alpinismo o esquí de montaña. -Programar y organizar expediciones de alpinismo, escalada, esquí de montaña. -Dirigir un departamento, sección o escuela de deportes de montaña y escalada. |
*Más información sobre las restantes titulaciones en Orden ECI/858/2005
Aún habiendo muchos vacíos legales sobre esta profesión, las consecuencias de estar ejerciendo de guía fuera de nuestras competencias pueden ser muy graves, empezando por las aseguradoras, quienes en caso de accidente, lo primero que van a preguntarse es si la actividad estaba dentro de las competencias del guía.
Cada guía, independientemente de la titulación que posea, debería ser consciente de hasta dónde puede guiar, no sólo por su propia legitimidad e integridad, sino por mostrar un mínimo de empatía hacia sus propios clientes y compañerismo hacia sus compañeros.